Nasza szkoła bierze udział w projekcie „Cyfrowa Szkoła Wielkopolska@2030”, w ramach którego realizujemy działania rozwijające kompetencje uczniów poprzez kreatywne wykorzystanie nowoczesnych technologii. Jednym z głównych przedsięwzięć było przygotowanie przedstawienia teatralnego „Czerwony Kapturek”. Projekt ten był realizowany od listopada do kwietnia 2026 roku i angażował uczniów w różnorodne aktywności artystyczne, techniczne oraz organizacyjne.
Już od grudnia rozpoczęliśmy regularne spotkania grupy teatralnej. Na początku skupiliśmy się na zapoznaniu z tekstem, podziale ról oraz pierwszych próbach czytanych. Uczniowie uczyli się interpretacji swoich postaci, pracy z emocjami oraz poprawnej dykcji. Wprowadziliśmy również ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne, które pomogły w wyraźnym mówieniu na scenie.
W kolejnych miesiącach odbywały się systematyczne próby sceniczne. Uczniowie ćwiczyli układ scen, ruch sceniczny oraz współpracę w grupie. Wprowadziliśmy elementy tańca i piosenek, które uatrakcyjniły przedstawienie oraz pozwoliły uczestnikom rozwijać swoje zdolności muzyczne i rytmiczne. Dodatkowo realizowaliśmy ćwiczenia z zakresu akrobatyki i ruchu, które zwiększały sprawność fizyczną oraz pewność siebie na scenie.
Równolegle do prób aktorskich uczniowie byli zaangażowani w przygotowanie kostiumów, rekwizytów oraz dekoracji. Wspólnie projektowaliśmy wygląd sceny, tworzyliśmy elementy scenografii oraz dobieraliśmy stroje odpowiednie do postaci. Był to czas rozwijania kreatywności, zdolności manualnych, a także pracy zespołowej.
W trakcie realizacji projektu korzystaliśmy również ze sprzętu technicznego, takiego jak aparat fotograficzny oraz urządzenia multimedialne. Dokumentowaliśmy przebieg działań, robiliśmy zdjęcia z prób oraz przygotowań. Uczniowie uczyli się podstaw obsługi sprzętu oraz wykorzystywania technologii w działaniach artystycznych.
Podczas pracy nad przedstawieniem pojawiały się różne trudności, takie jak zapamiętywanie tekstu, koordynacja działań czy organizacja czasu. Uczyliśmy się wspólnie rozwiązywać problemy, wspierać się nawzajem oraz szukać najlepszych rozwiązań. Projekt był doskonałą okazją do rozwijania umiejętności współpracy, komunikacji oraz odpowiedzialności za wspólne zadanie.
Realizacja przedstawienia „Czerwony Kapturek” była nie tylko pracą artystyczną, ale także wspaniałą przygodą edukacyjną. Uczniowie rozwijali swoje talenty, zdobywali nowe umiejętności oraz uczyli się działania w grupie. Projekt przyniósł wiele radości, satysfakcji oraz poczucia sukcesu, a jego efektem końcowym jest spektakl, który z dumą zaprezentujemy społeczności lokalnej.
Udział w projekcie „Czerwony Kapturek” przyniósł uczniom wiele korzyści edukacyjnych i wychowawczych. Przede wszystkim dzieci rozwinęły swoje umiejętności komunikacyjne – nauczyły się wyraźnie mówić, poprawnie artykułować słowa oraz występować publicznie bez stresu. Dzięki pracy nad rolami wzrosła ich pewność siebie oraz wiara we własne możliwości.
Projekt przyczynił się także do rozwoju kreatywności i wyobraźni. Uczniowie mieli okazję współtworzyć scenografię, kostiumy oraz interpretować postacie na swój sposób. Rozwinęli również zdolności muzyczne i ruchowe poprzez udział w tańcach, piosenkach oraz elementach akrobatycznych.
Bardzo ważnym efektem była nauka współpracy. Dzieci pracowały w grupie, dzieliły się zadaniami, wspierały się nawzajem i uczyły odpowiedzialności za wspólny efekt. Rozwinęły umiejętność rozwiązywania problemów oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach, np. podczas prób czy przygotowań.
Dodatkowo uczniowie zdobyli podstawowe kompetencje cyfrowe – nauczyli się korzystać ze sprzętu, dokumentować działania oraz rozumieć, jak technologia wspiera realizację projektów artystycznych.
Realizacja projektu wpłynęła pozytywnie również na funkcjonowanie szkoły. Przede wszystkim wzbogaciła ofertę edukacyjną placówki o działania teatralne i artystyczne, które integrują uczniów i rozwijają ich pasje. Szkoła stała się miejscem jeszcze bardziej otwartym na kreatywność i nowoczesne metody nauczania.
Projekt przyczynił się także do promocji szkoły w środowisku lokalnym. Organizacja przedstawienia dla mieszkańców pozwoliła zaprezentować zaangażowanie uczniów i nauczycieli oraz budować pozytywny wizerunek placówki.
Ważnym efektem było również wzmocnienie współpracy między uczniami, nauczycielami i społecznością lokalną. Wspólne działania sprzyjały integracji oraz budowaniu relacji opartych na zaufaniu i zaangażowaniu.
Dodatkowo szkoła rozwinęła swoje kompetencje w zakresie realizacji projektów edukacyjnych oraz wykorzystania technologii w praktyce. Zdobyte doświadczenia mogą być wykorzystane w kolejnych inicjatywach, co wpływa na dalszy rozwój placówki.