Wielkopolska Akademia Talentów, realizowana po raz pierwszy przez grupę projektową „Zoomersi” w Zespole Szkół Technicznych w Turku, w ramach obszernego projektu edukacyjnego Cyfrowa Szkoła Wielkopolsk@2030 stworzyła pole wpierające pasje uczniów w wielu obszarach. Finałowe przedstawienie pt. „Prywatka pokoleniowa”, którego premiera odbyła się 10 kwietnia 2026r., było tego potwierdzeniem. Scenariusz napisany przez uczniów stawiał przed nimi wyzwania –  połączył teatr, muzykę i  taniec, odpowiadając celnie na potrzeby rozwoju uczestników. Realizacja techniczna projektu pozwoliła zaangażować grupę w wiele wyzwań technologicznych, które zintegrowały realizację projektu.

Celem projektu było odkrywanie i rozwijanie szczególnych uzdolnień uczniów oraz wzmacnianie kompetencji cyfrowych. Na zajęciach pozalekcyjnych młodzież wchodziła w proces twórczy wykorzystując nowoczesne technologie. Wielkopolska Akademia Talentów stanowiła dla młodzieży przestrzeń, w której tradycyjny talent łączył się z edukacją cyfrową, przygotowując do współczesnych wyzwań.

Kolejnymi celami były rozwój kreatywności, wrażliwości estetycznej, integracji aktywnej młodzieży oraz jej współpracy przy tworzeniu. Etapy działań sprawnie poprowadziły młodych i ambitnych ludzi do finałowego przedstawienia. Jego uczestnicy rozwijali umiejętności sceniczne i ekspresję ruchową, a także aranżowali muzykę wykorzystując utwory, które w polskiej popkulturze odegrały ogromną rolę. Tworzyli teksty i wspinali się na kolejne szczeble umiejętności wokalnych, mając do dyspozycji nowoczesny sprzęt audio. Efekt pracy, z dostosowanymi idealnie narzędziami i formami aktywności, uczestnicy ocenili entuzjastycznym nastawieniem, energicznym występem oraz ogromnym zadowoleniem i spełnieniem, które zawsze powinno towarzyszyć twórcy.

„Prywatka  pokoleniowa” stała się okazją do zdobywania wiedzy na temat historii życia w Polsce w latach, które stanowią dla współczesnej młodzieży obszar czasowy pełen kontrastu w stosunku do obecnych wartości i możliwości. Fakt, iż uczestnicy projektu zaangażowali się w zdobywanie informacji o przeszłości od członków rodziny z pokolenia Baby Boomers oraz Millenialsów, stanowiło wielką wartość, bo jak wiadomo różnice pokoleniowe stanowią obecnie częsty powód oddalania się młodzieży od starszych i różniących się mentalnie dorosłych. Młodzi uciekają do świata wirtualnego, który nigdy nie zastąpi bliskości rodziny i jej siły w radzeniu sobie z  przeciwnościami oraz wyzwaniami współczesnego świata, trudnego i pełnego pułapek. Przedstawienie połączyło wielopokoleniową publiczność. Stworzyło okazję do wejścia w świat przeszłości, oddalający się niestety każdego dnia, wraz z całą gamą pozytywnych i  scalających ludzi wartości.

Scenografia przedstawienia wsparła narrację, budowała nastrój i emocje. Wykorzystane do jej stworzenia rekwizyty pochodziły z prywatnych zasobów rodzinnych uczestników projektu. Wpływało to bardzo pozytywnie na emocje związane ze wspomnieniami, które przenosiły się z zajęć projektowych na domowe relacje, poszukiwania i dyskusje między bliskimi.

Przedstawienie finałowe miało na celu nie tylko stworzyć przestrzeń dla młodych twórców, ale także oddziaływać na ich emocje, pobudzać do okazywania szacunku dorosłym oraz poczuć różnice pokoleniowe. Zrozumienie ich źródeł jest dla człowieka podstawową i nieodzowną częścią procesu budowania swojej świadomości oraz wewnętrznych wartości.

Projekt stawiał przed uczniami wyzwania, których podjęcie i realizacja stanowiły kluczowy element ich rozwoju osobistego oraz budowania motywacji. To one pomagały wyjść młodzieży poza schematy, inspirowały i rozbudzały pasje. Uczestnicy projektu mogli sprawdzić też swoją odporność w sytuacjach wymagających skupienia i   zaangażowania, poznawać samego siebie i  wzmacniać poczucie własnej wartości.

Praca projektowa realizowana przez „Zoomersów” z ZST w Turku wymagała połączenia wielu wyrazistych osobowości, stawiając to wyzwanie na wysokim poziomie. Efekty działań dowodzą możliwości zintegrowania różnorodnych indywidualności w  edukacji oraz efektywności procesu kształcenia i doskonalenia w takim formacie.